• J'ai trouvé d'excellentes affiches chez Récréatisse : ici

    Je les ai complété selon mes besoins, en utilisant le même cadre retrouvé chez Décotâme : ici

    (pour modifier la couleur, j'ai utilisé l'option "RECOLORISER" dans publisher)

    ~ une affiche pour un problème multiplicatif : Télécharger l'affiche

    "Mamadou a 4 paquets de billes. Il y a 3 billes dans chaque paquet. Combien a-t-il de billes en tout ?"

    ~ deux affiches sur l'addition posée (avec et sans retenue) : Télécharger les affiches

    ~ deux affiches sur la soustractions posées (avec et sans retenue) : Télécharger les affiches

    ~ deux affiches en numération (les nombres 60 et 70, les nombres 80 et 90) : Télécharger les affiches

     


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  • Cette année, j'utilise le fichier "Mon année de français" de Françoise Picot pour mes CE1.

    En début d'année, j'ai eu du mal à m'approprier la méthode, mais c'était surtout parce que mes CP me laissaient peu de temps pour bien expliquer aux CE1 !

     

    Après quelques semaines de recherche d'emploi du temps cohérent et convenable !, nous avons réussi à bien nous y faire et les élèves sont devenus très autonomes. Parfait pour cette période de confinement que nous venons de traverser !

     

    Nous venons d'aborder le dernier texte de lecture : Les 9 vies d'Aristote.

    Ce texte propose un vocabulaire très riche. Trop riche pour mes élèves qui ne maitrisent malheureusement pas encore assez la lecture. J'ai donc tapé une version allégée de l'histoire pour ces élèves.

     

    J'ai choisi d'écrire au présent et non au passé simple car certains de mes élèves sont d'anciens allophones et n'ont pas encore une maitrise suffisante du français pour comprendre que "elle lava" correspond au verbe LAVER... Donc j'ai supprimé cette difficulté.

    J'ai réduit la quantité de vocabulaire difficile. Sur le groupe Facebook ouvert sur la méthode, Marion a proposé des fiches lexique. J'ai utilisé son travail sur mes textes simplifiés.

     

    Les élèves lisent seuls (avec un peu d'aide quand même) ces textes adaptés, puis je leur lis le texte complet du fichier.

     

    Voici les textes simplifiés :

    J'espère que ces textes vous seront utiles.


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  • Sandrine, de Mon blog de classe, a partagé les jeux de la méthode MHM en version numériques collaboratives !

    De vraies pépites à retrouver >> ici <<.

     

    Utilisant la méthode en classe depuis septembre, il était très frustrant de ne pas pouvoir envoyer les jeux pendant le confinement, et cela l'est encore davantage avec le retour en classe dans le respect des gestes barrières !

    J'ai donc grandement apprécié le format, et ai décidé de contribuer à ce travail.

     

    Voici ma contribution (largement basée sur le travail de Sandrine et de sa collègue !) :

     

    - Jeu du premier posé

     

    - Dépasse pas 30

     

    - Jeu de la marchande, avec des prix en euros et centimes


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  • Je cherchais des images pour mon atelier cuisine et j'ai trouvé une mine d'or !

    Le blog Pépinette à l'école propose une belle quantité d'imagiers sur divers sujets : GENIAL !

     

    >> ici <<

     

    Il y a aussi bien sûr le superimagier de Laurène, que vous connaissez forcément déjà !

     

    Avez-vous d'autres adresses où trouver des imagiers ?


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  • Voici les deux premiers vêtements que j'ai cousu !

    T-shirt 60's

    Bien sûr, il y a plein de défauts, surtout que j'ai commencé le premier en cousant l'encolure du mauvais côté, puis j'ai mal rattrapé ma couture. Mais ce sont mes premières réalisations et j'étais tellement fière de les avoir fait !

    J'ai d'ailleurs porté le jaune sur la photo de classe l'année dernière ^^

     

    Le patron a été fait par LyDiy et vient du site Makerist >> ici <<

    Il est normalement prévu pour du jersey, mais j'ai utilisé du coton, plus simple pour une débutante ! Il tombe quand même bien, même s'il est un peu trop "rigide".

    T-shirt 60's

     

     

    Vous trouverez toutes mes réalisations dans la galerie de photos  "Couture"

    T-shirt 60's

     

     

     


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